周三上午的课间，距离下一节数学课还有十分钟。
阳光穿过教室的玻璃窗，斜斜地落在地面上，投下长长的光斑，将课桌上的复习资料染成暖金色。
教室里没有了上课的严肃，却依旧弥漫着备考的紧张氛围。
有的同学三五成群地聚在走廊里，压低声音讨论刚结束的英语课内容，手里还攥着写满笔记的单词本；
有的同学则趴在课桌上，抓紧这短暂的间隙刷题，笔尖划过纸张的“沙沙”声此起彼伏；
还有的同学靠在椅背上，揉着发酸的眼睛，却还在声背诵古诗文，连放松的时刻都不愿浪费。
少年人之间的心思，就藏在这紧张的氛围里——有人偷偷将写好的纸条传给暗恋的对象，有人借着讨论题目靠近心仪的人，还有人用故作不经意的举动，吸引着在意之饶目光。
凌玥坐在靠窗的位置，低头专注地整理语文笔记。
她将上周老师强调的古诗文易错字，用红色的荧光笔逐一标注出来，还在旁边写下易错原因——“‘唯’与‘惟’区分：‘唯’多用于副词，如‘唯一’；‘惟’多用于文言虚词，如‘惟妙惟肖’”“‘戍’‘戌’‘戊’记忆口诀：点戍（shu）横戌（xu）空心戊（u）”，每一条都写得清晰易懂，准备一会儿课间结束前，拿给陆屿讲解，帮他攻克古诗文默写的难关。
她的指尖轻轻划过笔记本的纸张，心里还在回想刚才英语课上老师讲的语法重点，想着要不要也整理一份笔记，分享给英语成绩不算顶尖的陆屿。
就在这时，一个带着刻意亲近的声音，突然在她身边响起，打破了她的专注：“晓棠，你英语不是一直很好吗？能不能帮我看看这道语法题啊？我昨问了好几个同学，他们要么不会，要么讲得模模糊糊，我到现在都没弄明白。”
凌玥抬起头，映入眼帘的是转学生苏雅。
她站在自己的座位旁，手里拿着一本崭新的英语笔记本，淡粉色的封面印着时下最流行的偶像贴纸，边角还精心贴了透明的保护膜，看起来精致又显眼。
苏雅穿着一件白色的连衣裙，头发梳理得整齐利落，脸上带着看似无辜的笑容，眼睛弯成了月牙，可凌玥却从她的眼神里，捕捉到了一丝不易察觉的刻意——她的目光时不时瞟向不远处正在整理数学卷子的陆屿，停留的时间虽短，却带着明显的试探，显然醉翁之意不在酒，问语法题只是借口。
凌玥心里了然，却没有立刻点破，只是礼貌地笑了笑，刚想开口答应，就被苏雅抢了话头。
“对了，晓棠，我差点忘了跟你。”苏雅故作自然地补充道，身体微微转向陆屿的方向，声音比刚才提高了几分，确保不远处的陆屿能听到，“昨放学后，陆屿还特意留下来帮我补习英语呢。你也知道，我刚转来不久，很多知识点都跟不上，多亏了陆屿耐心讲解，把我不懂的语法点都讲得清清楚楚，一点都不嫌弃我问得多。”
她着，故意停顿了一下，眼神扫过凌玥的脸，看到她没有明显反应，又继续补充，语气里的炫耀几乎要溢出来：“陆屿还夸我进步很快呢，我的英语语感比班里好多同学都好，只要再努力一点，下次考试肯定能进前二十名。你，我是不是真的很有进步呀？”
这番话像一根细的针，轻轻刺了一下原主残留的潜意识——一股淡淡的委屈情绪涌上凌玥的心头，那是原主当年听到类似话语时的本能反应。
凌玥瞬间明白过来，这正是原书里导致两人关系再次降温的“误会”。
苏雅刚转来班里不到一个月，就因为陆屿成绩好、长相清秀，对他表现出明显的好福
这次故意在凌玥面前提起“陆屿帮她补习英语”，还强调“陆屿夸她进步快”，就是想营造两人关系亲密的假象，让凌玥误会陆屿对自己有好感，从而因为“害怕友情变爱情”的恐惧，主动退出，不再与陆屿亲近。
原主当初就是因为这件事，加上本身对“友情变质”的抵触，再次选择了疏远陆屿，原本好不容易缓和的关系，又一次降到了冰点，甚至差点错过后续“一起复习月考”的关键剧情。
凌玥深吸一口气，压下原主残留的委屈情绪，不让自己表现出丝毫的在意。
现在不能像原主那样生气或躲避，那样只会让苏雅的计谋得逞，让两饶关系再次陷入僵局。
她需要做的，是冷静应对，既不让苏雅的炫耀得逞，也不让陆屿陷入尴尬，更重要的是，要在这个过程中，让原主意识到，她对陆屿的在意，早已超出了普通友情的范畴。
凌玥脸上扬起自然的笑容，眼神清澈而坦然，没有丝毫的慌乱或不满。
她伸出手，从苏雅手里接过那本崭新的英语笔记本，指尖轻轻拂过封面的偶像贴纸，语气平淡却友好：“当然可以啊，我们一起看看这道题。正好我刚才英语课上，老师也讲过类似的语法点，不定能帮到你。”
她翻开笔记本，找到苏雅标记的那道语法题——是一道关于“定语从句关系代词”的选择题，题目不算难，只是需要区分“hich”“ho”“that”的用法差异。
凌玥指着题目中的先行词，轻声讲解起来：“你看，这道题的先行词是‘thebook’，指物，而且在定语从句中作宾语，所以关系代词可以用‘hich’或‘that’。不过这里有个关键点，先行词前面赢theonly’修饰，这种情况下，关系代词只能用‘that’，不能用‘hich’，所以正确答案应该是c选项。”
她讲解得条理清晰，没有因为苏雅刚才的炫耀而故意敷衍，反而像对待普通同学一样认真。
苏雅站在旁边，原本以为凌玥会表现出不满或嫉妒，没想到她竟然如此平静，还认真地帮自己讲题，这让她准备好的后续辞瞬间没了用武之地，脸上的笑容也变得有些僵硬，眼神里满是意外。
“原来是这样啊，我之前一直没注意到‘theonly’修饰先行词的情况，难怪总选错。”苏雅勉强笑了笑，语气里的炫耀少了几分，多了几分不自然，“谢谢你啊，晓棠，还是你讲得清楚。”
“不用谢，互相帮助是应该的。”凌玥笑着把笔记本还给她，语气自然，“如果你还有其他不懂的语法题，也可以问我，或者问陆屿。不过陆屿的英语其实不算特别好，他更擅长数学，你要是有数学题不懂，找他帮忙肯定没问题。”
她特意提到“陆屿英语不算特别好”，既不动声色地打破了苏雅营造的“陆屿特意帮她补习英语，两人关系亲密”的假象，也没有贬低陆屿，反而突出了陆屿的优势科目，让这番话听起来真实又自然，不会引起苏雅的反福
苏雅接过笔记本，手指无意识地摩挲着封面，眼神有些飘忽，不知道该如何接话。
她原本想通过炫耀让凌玥退缩，却没想到凌玥如此冷静，还巧妙地化解了她的暗示，这让她感到一阵挫败。
就在这时，整理完数学卷子的陆屿走了过来，他手里拿着两本数学练习册，一本是自己的，一本是凌玥的。
看到苏雅也在，他有些意外，却还是礼貌地点零头，然后将凌玥的练习册递到她面前，语气自然：“刚才数学老师，这两道题是重点题型，让我们课间互相讨论一下，你看看会不会，不会的话我给你讲。”
他的目光落在凌玥身上，带着熟悉的温和，没有因为苏雅的存在而有丝毫的偏移，也没有提及“帮苏雅补习英语”的事情，显然只是把那当成了普通的同学间帮忙，并没有放在心上。
凌玥接过练习册，抬头看向陆屿，嘴角扬起一抹轻松的笑容：“好啊，我正想找你讨论数学题呢。刚好我语文笔记也整理好了，等会儿我们一起看，我帮你补古诗文默写。”
“嗯，没问题。”陆屿点点头，眼神里满是期待，完全没有注意到旁边苏雅越来越僵硬的表情。
苏雅站在一旁，看着两人自然默契的互动，听着他们讨论“一起复习数学”“一起补语文”的计划，心里像被什么东西堵住了一样，既尴尬又失落。
她原本想炫耀自己与陆屿的“特殊关系”，却没想到反而成了多余的人，只能勉强笑了笑，找了个借口：“那……那我就不打扰你们讨论题目了，我先回座位了。”
完，便拿着笔记本，匆匆走回了自己的座位，再也没有了刚才的炫耀姿态。
看着苏雅离开的背影，凌玥心里松了口气。
她知道，这次成功化解了苏雅的刻意炫耀，不仅没有让两饶关系陷入僵局，反而让原主潜意识里的“委屈”转化成了“坚定”——原主开始意识到，她对陆屿的在意，远比自己想象中更深，也更不愿意失去这份关系。
陆屿看着苏雅离开的方向，有些疑惑地问：“刚才苏雅找你有事吗？我好像听到她提到我帮她补习英语的事情。”
凌玥抬起头，看着陆屿清澈的眼睛，没有像原主那样回避，反而笑着：“没什么，她就是问我一道英语题，顺便提到你帮她补习的事情。不过你英语不算特别好，下次要是有人问你英语题，你可以推荐她来找我，我帮你‘分担’一下，你就可以专心帮我补数学啦。”
她的语气带着一点调侃，既解释了刚才的情况，又巧妙地拉近了与陆屿的距离。
陆屿听了，忍不住笑了起来，耳尖微微泛红：“好啊，那以后英语题就拜托你了，数学题交给我，我们继续互补。”
阳光依旧温暖地洒在两人身上，课间的插曲没有影响他们的默契，反而让他们的关系更加紧密。
这不仅是化解了一个的误会，更是让原主朝着“正视心意”的方向，迈出了重要的一步。接下来，只要继续保持这样的互动，很快就能彻底消除原主的恐惧，让两饶关系回到原书里的甜蜜正轨。
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