“玖烛哥，你知道古人为什么不拿稞薯作为主食了吗？”年轻人就是有这样的一个特点，一旦知道某个让自己兴奋的东西，就一定要拿出来炫耀。
“为什么，是不是因为这种食物不好加工，有毒？”
“不对，是因为古人不喜欢喝开水。他们在吃完这种食物之后，如果喝凉水，他们就会一直跑肚。这谁受得了啊？”
“是啊，经常跑步的东西可不能当主食。他不仅不挡饿，还会透支大量的体力。对啊我，我怎么没有想到呢？”
“其实我也没想到，只是昨晚上拉肚子的次数太多了。现在感觉身体很虚弱。”
“你不是身体虚弱了，只是饿了。待会儿艾勇哥就把早饭给你带过来了。”
“是啊，我发现爱勇哥挺好的。昨晚上如果没有他送来的药，我估计现在还在不停地去拉肚子。只是他这么好的人，为什么还会有人找他麻烦呢？”
“这个与你是不是好人没有太大关系，主要是看你的能力，如果你能降服到对方，对方就不会找你麻烦。但是如果你一味的善良，在别人看来就是软弱。”
“是啊，你这个的非常对。人生短暂，不服就干嘛。”
“也不是你这种法，非得使用暴力。使用暴力，会造成这个社会的不稳定的。”
“反正我不管，只要欺负我们，我们就应该还手，不管付出多么大的代价。”
“你这个法也有道理，只是需要辩证一下。”
“对了，玖烛哥，今艾家屯的守村人来了没有？”
“没有，估计是闻到你昨拉肚子的味道，不敢来了。”童伴稚调侃了一下庄柯平。
“真的假的？的我这么不信。”
“不管你信与不信，他今就是没有来。实在的，他来的时候也不是特别固定好，或者就是家里人看的太紧，就没办法来了。”
“我还，我还单纯，你不要这些虚虚假的东西，我不懂。”
“你还单纯，但是你更叛逆啊。”
“怎么样了？看起来你们两个聊的这么开心，一定是好起来了。”艾勇拿着食盒，满头大汗的走过来了。
“辛苦你了啊，艾勇哥。今上午你就歇着吧，我给你干。”
“对啊，辛苦你了，艾勇哥。我和玖烛哥干，你给我们两个做技术指导和监工就可以了。”
“你看你们两个这么客气，你们两个都是我的客人。哪有让你们干活，我歇着的道理。”
“你不能把我们当成你的客人，我们就是你的家人。我们是一家人。”
“对啊，我们是一家人，你这么客气，是不是要撵我们走？”
“你看柯平你，你这是怎么话的，我怎么会撵你们走呢？你们在我们家我热烈欢迎，知道吧。”
“好，咱们不了，赶紧吃饭。”
“是，咱们赶紧吃饭。吃过饭，你辅导一下柯平做功课，我是需要再休息一下的。不行，昨晚上实在是太累了。”
“艾勇哥，今柯平不学习，他现在主要的是要把对学习的负面情绪给消除了。然后再培养学习的兴趣。今。咱们再也不能学习了，以免给他造成负面的心理压力。”
“好，你是心理咨询师，听你的。”
“好久没有这样放松过了，这样的日子很难得呀。既然没有人在我身边督促我学习了，我感觉好幸福啊！”
“你感觉幸福，你知道我们两个是很有压力的。昨晚上，庄所是不是问你今要不要学习？你给他打保票从今开始学习。”
“艾勇哥，先不讨论这个话题。等柯平把这种负面情绪消灭掉，以后提升自己的学习效率，开开心心的学习，现在这点儿功课落下根本没问题。”
就在他们吃正在吃饭的时候，艾家屯学发生了一件事。
“你们最近没有去上艾安舒家，辅导功课吗？”颜老师觉得自己的生的学习兴趣不高于是就偷偷地问了，自己班里的几个男生。颜老师之所以有这个问题，也是因为昨的事情她也有所耳闻。
“四年级的同学都了，那个野猪老师都不是一个什么好人。”
“你们听，那你们的学习成绩最近下降了。”
“但是那个野猪老师已经不在他们家住了。好像搬到他们家药圃去了？”
“我觉得咱们班有些同学学感觉学习吃力，还可以去找他。他不是在药铺吗？又没有搬离出咱们村。”
“被四年级的同学知道他们是会揍我们的。”哎
“那你们不会偷偷去吗？你们偷偷的去接受他的辅导。然后把成绩搞上去。”
“那样他会嘲笑我们的。”
“你们都傻呀！你们的成绩好就会被别人高看一眼，你成绩搞不好才会被你们的长辈家长讽刺嘲笑。想一想，哪一个重要一点。”
几个孩子默默的点零头，他们不敢明确地表示同意。毕竟，这会影响他们的社交环境。看到这种情况，颜老师也不得不佩服孩子间的人情世故。
“我发现最近我们班的学习氛围，没有期中考试之前好了。李老师你这是怎么回事儿？”回到了办公室，颜老师对李节美贴脸开大。
“你们班的情况我咋知道？不过，我们班孩子写作业也没有以前积极了。学习是一个周期性的事件。应该是现在遇到他们学习的低谷期了吧，过一段时间应该会好的。”李节美当然不明白颜萍蓓的用意，只是当她同自己交流学术问题。
“你听了吗？咱们镇的庄所，把他同事家的孩子送到艾勇家了。是那个以前的辅导老师，其实是一个心理咨询师，可以帮助孩子提高学习兴趣。”
“提高学生的学习兴趣，其实啊就是提升学生的学习需求。那些心理咨询师把他们美化成了各种的概念，其实很简单。他们搞得玄乎，其实就是为了骗点儿钱。我是不太相信一个心理咨询师能够提升学生的学习兴趣。”
“哦，是这样啊。我想让我们班的那几个学习差的男孩子，去接受他的辅导，看看他是不是真的有能力。你们觉得怎么样？”
“你这个和我们没有关系，我们没有意见。只是如果他把孩子教坏了，你就不太好交代了，毕竟你是他学校里的老师。”李节美这句话的，有点儿酸溜溜的味道。
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